Тема работы с заказчиком над каким-либо решением – это всегда системная деятельность, приправленная химией. И внешне кажется, что именно системный подход решает все. Однако все
Читать далееПочему я выбираю игры?
Предположу, что каждый тренер с опытом успел повстречать на своём профессиональном тернисто — звёздном пути всяко и разно. Например, мотивированные, немотивированные и даже… демотивированные группы.
Читать далееЯ буду рассказывать байки. Часть 4
Хочется в этот раз подобрать байки про факапы, которые возникали из ниоткуда, но с которыми удавалось справляться. Байка 10 «Екатеринин кол, усы Столыпина и полуобхват
Читать далееОб игре и «внутреннем» обучении
Системы внутреннего обучения в компаниях меняются, вместе с тем, как меняется рынок обучения и развития в целом. Системы корпоративного обучения адаптируются к условиям настоящего и
Читать далееИгры и прецедентная оценка
Команду КСП часто просят провести вводное или диагностическое мероприятие: для каких-то необходима компетентностная оценка, для каких-то хватает демонстрации той деятельности, в которую людей планируют ввести.
Читать далееПять базовых элементов игры
Методы или технологии имеют свои принципиальные особенности, по которым мы можем их дифференцировать. У игры они тоже есть. В сегодняшнем обзоре я выделю пять обязательных
Читать далееГлавный игропрактик: роль в команде
Часто заказчик мероприятия желает, чтобы в программе использовались игровые методы или целые игры. Иногда решение об использовании игр принимает сам конструктор программы. Формирование команды технологов
Читать далееЯ буду рассказывать байки. Часть 3
Ну что, не устали еще от моих рассказиков на пол странички о том, что творится на площадке во время мероприятий? Это я так разогреваюсь, чтобы
Читать далееПреимущества и ограничения игры, как метода
С точки зрения обучения и развития игра – это метод. Часто подсвечивая лишь одну сторону медали, мы теряем возможность оценить объективно применение этого метода. В
Читать далее